Les cercles de lecture : Interagir pour développer ensemble des compétences de lecteur [texte imprimé] / Joseph Stordeur, Auteur . - de boeck, 2013 . - 205 p. : couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Outils pour enseigner. Français; P) .
ISBN : 978-2-8041-8218-2 : 26,90 €
Langues : Français (fre)

Tags :	pédagogie  français  lecture
Résumé :	Un Cercle de lecture est un dispositif didactique structuré au sein duquel les élèves, rassemblés en petits groupes hétérogènes, apprennent à interpréter et à construire ensemble des connaissances à partir de textes littéraires ou d'idées. Au-delà de la construction collective de significations, les interactions entre lecteurs doivent favoriser l'intériorisation par chaque élève de stratégies fines de compréhension et d'interprétation. L'enseignant joue dans les cercles un rôle considérable : il organise, gère, anime, étaye les propositions des enfants et bien sûr, enseigne. Les éléments théoriques et les explications méthodologiques alternent tout au long de l'ouvrage avec une série de clefs, destinées tant aux enseignants qu'aux enfants, pour les aider à s'approprier ce dispositif. Toutes les propositions prennent racine dans des réalisations qui se sont avérées fructueuses sur le terrain ; de nombreux échanges pris sur le vif en témoignent. Pour les enseignants, futurs enseignants et formateurs d'enseignants de français au primaire et début du secondaire.
Note de contenu :	Sommaire QU'EST-CE QU'UN CERCLE DE LECTURE ? -L'engagement du lecteur -L'interaction sociale, source de développement -Au coeur du processus transactionnel LES CERCLES DE LECTURE LITTERAIRE -Les enjeux des cercles de lecture littéraire -Application de notre schéma didactique aux cercles de lecture littéraire -Des discussions après lecture complète d'un livre LES CERCLES D'IDEES -Comprendre -Répondre aux textes -Construire des connaissances