Aimer lire dès la maternelle / Michelle Waelput

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : Aimer lire dès la maternelle : Des situations de vie pour le développement des compétences en lectures de 2 ans 1/2 à 8 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Michelle Waelput, Auteur ; Gérard Chauveau, Préfacier, etc. Editeur : de boeck Année de publication : 2008 Collection : Outils pour enseigner Sous-collection : Pédagogie Importance : 159 p. Présentation : ill. en noir, couv. ill. en noir Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-4967-3 Langues : Français (fre) Tags : Compétences  pédagogie  maternelle  fichier d'activité selon la fonction de l'écrit Index. décimale : 133.5 Astrologie : signes du zodiaques, horoscopes Résumé : Un soutien au quotidien pour celles et ceux qui contribuent à éveiller le goût de lire chez les enfants de 2 ans ½ à 8 ans à l’aide de nombreux exemples, de situations fonctionnelles et d’activités de structuration. Aimer lire dès la maternelle : Des situations de vie pour le développement des compétences en lectures de 2 ans 1/2 à 8 ans [texte imprimé] / Michelle Waelput, Auteur ; Gérard Chauveau, Préfacier, etc. . - de boeck, 2008 . - 159 p. : ill. en noir, couv. ill. en noir ; 25 cm. - (Outils pour enseigner. Pédagogie) . ISBN : 978-2-8041-4967-3 Langues : Français (fre) Tags : Compétences  pédagogie  maternelle  fichier d'activité selon la fonction de l'écrit Index. décimale : 133.5 Astrologie : signes du zodiaques, horoscopes Résumé : Un soutien au quotidien pour celles et ceux qui contribuent à éveiller le goût de lire chez les enfants de 2 ans ½ à 8 ans à l’aide de nombreux exemples, de situations fonctionnelles et d’activités de structuration.

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
9956	372 WAE	Livre pédagogique	Bibliothèque principale	Pédagogie	Exclu du prêt
9955	372 WAE	Livre pédagogique	Bibliothèque principale	Pédagogie	Exclu du prêt
103	80	Livre	Bibliothèque principale	Pédagogie	Disponible

Apprendre par les jeux / Sabine De Graeve

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : Apprendre par les jeux Type de document : texte imprimé Auteurs : Sabine De Graeve, Auteur Editeur : de boeck Année de publication : 2006 Collection : Outils pour enseigner Sous-collection : Pédagogie ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-4973-4 Prix : 19 Langues : Français (fre) Tags : Jeux dans les apprentissages  jeux corporels  de construction  symboliques  de règle,d'expérimentation,de communication Index. décimale : 097 Livres remarquables par leur provenance, leur origine Apprendre par les jeux [texte imprimé] / Sabine De Graeve, Auteur . - de boeck, 2006. - (Outils pour enseigner. Pédagogie) . ISBN : 978-2-8041-4973-4 : 19 Langues : Français (fre) Tags : Jeux dans les apprentissages  jeux corporels  de construction  symboliques  de règle,d'expérimentation,de communication Index. décimale : 097 Livres remarquables par leur provenance, leur origine

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
104	372	Livre	Bibliothèque principale	Pédagogie	Disponible

Comprendre, apprendre, mémoriser / Joseph Stordeur

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : Comprendre, apprendre, mémoriser : Les neurosciences au service de la pédagogie Type de document : texte imprimé Auteurs : Joseph Stordeur, Auteur Editeur : de boeck Année de publication : 2014 Collection : Outils pour enseigner Sous-collection : Pédagogie num. MPS Importance : 240 p. Présentation : couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-8637-1 Prix : 28 € Langues : Français (fre) Tags : pédagogie  neurosciences Résumé : Partir des connaissances en matière de neurosciences pour améliorer les pratiques pédagogiques au service de l'apprenant : voici le défi ambitieux relevé par ce nouvel ouvrage de la collection "Outils pour enseigner". Comprendre, apprendre, mémoriser : Les neurosciences au service de la pédagogie [texte imprimé] / Joseph Stordeur, Auteur . - de boeck, 2014 . - 240 p. : couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Outils pour enseigner. Pédagogie; MPS) . ISBN : 978-2-8041-8637-1 : 28 € Langues : Français (fre) Tags : pédagogie  neurosciences Résumé : Partir des connaissances en matière de neurosciences pour améliorer les pratiques pédagogiques au service de l'apprenant : voici le défi ambitieux relevé par ce nouvel ouvrage de la collection "Outils pour enseigner".

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
11932	372 STO	Livre	Bibliothèque principale	Pédagogie	Disponible

Enseigner et/ou apprendre / Joseph Stordeur

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : Enseigner et/ou apprendre : Pour choisir nos pratiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Joseph Stordeur, Auteur Editeur : de boeck Année de publication : 2012 Collection : Outils pour enseigner Sous-collection : Pédagogie num. MP Importance : 112 p. Présentation : couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-7104-9 Prix : 20 € Langues : Français (fre) Tags : pédagogie  apprentissage Résumé : Apprendre à apprendre... Un objectif bien difficile pour l'enseignement aujourd'hui ! Et comment voir clair dans toutes les conceptions de l'apprentissage qui traversent l'école ? Voici, mis à la disposition de chaque enseignant, un outil pour réaliser un état des lieux des pratiques quotidiennes. Sa présentation très méthodique des représentations de l'apprentissage, volontairement peu explicite au niveau de certaines pratiques, indique clairement l'intention de l'auteur d'en faire un modèle d'analyse du fonctionnement de l'organisation de la classe. L'utilisation de ce modèle peut favoriser le choix de formations nécessaires sur le plan pratique et permettre de poursuivre la réflexion à son rythme. Il peut aussi aider les parents à mieux se situer dans les changements en cours dans certaines écoles. Note de contenu : Sommaire PRESENTATION DES TROIS MODELES -Le modèle de l'empreinte -Le modèle du conditionnement -Le modèle constructiviste interactif LE MODELE DE L'EMPREINTE -Conception -Préparation de l'enseignement -Prise en compte de l'apprenant LE MODELE DU CONDITIONNEMENT -Conception -Préparation de l'enseignement -Prise en compte de l'apprenant LE MODELE CONTRUCTIVISTE INTERACTIF -Conception -Préparation de l'enseignement -Prise en compte de l'apprenant Enseigner et/ou apprendre : Pour choisir nos pratiques [texte imprimé] / Joseph Stordeur, Auteur . - de boeck, 2012 . - 112 p. : couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Outils pour enseigner. Pédagogie; MP) . ISBN : 978-2-8041-7104-9 : 20 € Langues : Français (fre) Tags : pédagogie  apprentissage Résumé : Apprendre à apprendre... Un objectif bien difficile pour l'enseignement aujourd'hui ! Et comment voir clair dans toutes les conceptions de l'apprentissage qui traversent l'école ? Voici, mis à la disposition de chaque enseignant, un outil pour réaliser un état des lieux des pratiques quotidiennes. Sa présentation très méthodique des représentations de l'apprentissage, volontairement peu explicite au niveau de certaines pratiques, indique clairement l'intention de l'auteur d'en faire un modèle d'analyse du fonctionnement de l'organisation de la classe. L'utilisation de ce modèle peut favoriser le choix de formations nécessaires sur le plan pratique et permettre de poursuivre la réflexion à son rythme. Il peut aussi aider les parents à mieux se situer dans les changements en cours dans certaines écoles. Note de contenu : Sommaire PRESENTATION DES TROIS MODELES -Le modèle de l'empreinte -Le modèle du conditionnement -Le modèle constructiviste interactif LE MODELE DE L'EMPREINTE -Conception -Préparation de l'enseignement -Prise en compte de l'apprenant LE MODELE DU CONDITIONNEMENT -Conception -Préparation de l'enseignement -Prise en compte de l'apprenant LE MODELE CONTRUCTIVISTE INTERACTIF -Conception -Préparation de l'enseignement -Prise en compte de l'apprenant

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
11931	372 STO	Livre	Bibliothèque principale	Pédagogie	Sorti jusqu'au 24/12/2018

Laisse-moi jouer... J'apprends! / Delphine Druart

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : Laisse-moi jouer... J'apprends! Type de document : texte imprimé Auteurs : Delphine Druart, Auteur ; Augusta Wauters, Auteur ; Jean-Pierre Pourtois, Préfacier, etc. Editeur : de boeck Année de publication : 2013 Collection : Outils pour enseigner Sous-collection : Pédagogie num. MP Importance : 173 p. Présentation : Couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-8221-2 Prix : 20,50 € Langues : Français (fre) Tags : Pédagogie  jeu  apprentissage Index. décimale : 303.62 Violence, désordre, terrorisme Résumé : Une banque de jeux détaillés et ciblés pour les enfants de 2,5 à 12 ans afin de privilégier un apprentissage ludique dans le respect des rythmes et des différences individuelles, des références pratiques et théoriques, des modèles de documents pratiques. Note de contenu : Introduction Postulat de départ Grille de lecture Conclusion Annexes Table des matières: -Historique de la pédagogie du jeu -L'apprentissage et le jeu -La conception d'une école "jeux permis" -Des classifications de jeux -Des jeux -Partage d'une expérience -Partage d'une expérience de classe -Le rôle de l'éducateur et la démarche méthodologique -L'évaluation Laisse-moi jouer... J'apprends! [texte imprimé] / Delphine Druart, Auteur ; Augusta Wauters, Auteur ; Jean-Pierre Pourtois, Préfacier, etc. . - de boeck, 2013 . - 173 p. : Couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Outils pour enseigner. Pédagogie; MP) . ISBN : 978-2-8041-8221-2 : 20,50 € Langues : Français (fre) Tags : Pédagogie  jeu  apprentissage Index. décimale : 303.62 Violence, désordre, terrorisme Résumé : Une banque de jeux détaillés et ciblés pour les enfants de 2,5 à 12 ans afin de privilégier un apprentissage ludique dans le respect des rythmes et des différences individuelles, des références pratiques et théoriques, des modèles de documents pratiques. Note de contenu : Introduction Postulat de départ Grille de lecture Conclusion Annexes Table des matières: -Historique de la pédagogie du jeu -L'apprentissage et le jeu -La conception d'une école "jeux permis" -Des classifications de jeux -Des jeux -Partage d'une expérience -Partage d'une expérience de classe -Le rôle de l'éducateur et la démarche méthodologique -L'évaluation

Exemplaires(3)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
9901	371.382 DRU	Livre	Bibliothèque principale	Pédagogie	Exclu du prêt
9902	371.382 DRU	Livre	Bibliothèque principale	Pédagogie	Exclu du prêt
11933	371.382 DRU	Livre	Bibliothèque principale	Pédagogie	Sorti jusqu'au 24/11/2017

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