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Les cercles de lecture / Joseph Stordeur
Titre : Les cercles de lecture : Interagir pour développer ensemble des compétences de lecteur Type de document : texte imprimé Auteurs : Joseph Stordeur, Auteur Editeur : de boeck Année de publication : 2013 Collection : Outils pour enseigner Sous-collection : Français num. P Importance : 205 p. Présentation : couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-8218-2 Prix : 26,90 € Langues : Français (fre) Tags : pédagogie français lecture Résumé : Un Cercle de lecture est un dispositif didactique structuré au sein duquel les élèves, rassemblés en petits groupes hétérogènes, apprennent à interpréter et à construire ensemble des connaissances à partir de textes littéraires ou d'idées. Au-delà de la construction collective de significations, les interactions entre lecteurs doivent favoriser l'intériorisation par chaque élève de stratégies fines de compréhension et d'interprétation.
L'enseignant joue dans les cercles un rôle considérable : il organise, gère, anime, étaye les propositions des enfants et bien sûr, enseigne. Les éléments théoriques et les explications méthodologiques alternent tout au long de l'ouvrage avec une série de clefs, destinées tant aux enseignants qu'aux enfants, pour les aider à s'approprier ce dispositif. Toutes les propositions prennent racine dans des réalisations qui se sont avérées fructueuses sur le terrain ; de nombreux échanges pris sur le vif en témoignent.
Pour les enseignants, futurs enseignants et formateurs d'enseignants de français au primaire et début du secondaire.Note de contenu : Sommaire
QU'EST-CE QU'UN CERCLE DE LECTURE ?
-L'engagement du lecteur
-L'interaction sociale, source de développement
-Au coeur du processus transactionnel
LES CERCLES DE LECTURE LITTERAIRE
-Les enjeux des cercles de lecture littéraire
-Application de notre schéma didactique aux cercles de lecture littéraire
-Des discussions après lecture complète d'un livre
LES CERCLES D'IDEES
-Comprendre
-Répondre aux textes
-Construire des connaissancesLes cercles de lecture : Interagir pour développer ensemble des compétences de lecteur [texte imprimé] / Joseph Stordeur, Auteur . - de boeck, 2013 . - 205 p. : couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Outils pour enseigner. Français; P) .
ISBN : 978-2-8041-8218-2 : 26,90 €
Langues : Français (fre)
Tags : pédagogie français lecture Résumé : Un Cercle de lecture est un dispositif didactique structuré au sein duquel les élèves, rassemblés en petits groupes hétérogènes, apprennent à interpréter et à construire ensemble des connaissances à partir de textes littéraires ou d'idées. Au-delà de la construction collective de significations, les interactions entre lecteurs doivent favoriser l'intériorisation par chaque élève de stratégies fines de compréhension et d'interprétation.
L'enseignant joue dans les cercles un rôle considérable : il organise, gère, anime, étaye les propositions des enfants et bien sûr, enseigne. Les éléments théoriques et les explications méthodologiques alternent tout au long de l'ouvrage avec une série de clefs, destinées tant aux enseignants qu'aux enfants, pour les aider à s'approprier ce dispositif. Toutes les propositions prennent racine dans des réalisations qui se sont avérées fructueuses sur le terrain ; de nombreux échanges pris sur le vif en témoignent.
Pour les enseignants, futurs enseignants et formateurs d'enseignants de français au primaire et début du secondaire.Note de contenu : Sommaire
QU'EST-CE QU'UN CERCLE DE LECTURE ?
-L'engagement du lecteur
-L'interaction sociale, source de développement
-Au coeur du processus transactionnel
LES CERCLES DE LECTURE LITTERAIRE
-Les enjeux des cercles de lecture littéraire
-Application de notre schéma didactique aux cercles de lecture littéraire
-Des discussions après lecture complète d'un livre
LES CERCLES D'IDEES
-Comprendre
-Répondre aux textes
-Construire des connaissancesExemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 11961 372 STO Livre Bibliothèque principale Pédagogie Disponible Jouer avec les sons / Mélanie Tihon
Titre : Jouer avec les sons : la métaphonologie pour entrer dans la culture Type de document : texte imprimé Auteurs : Mélanie Tihon, Auteur Editeur : de boeck Année de publication : 2010 Collection : Outils pour enseigner Sous-collection : Français num. MP Importance : 136 p. Présentation : ill. en noir, couv. ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-8326-4 Prix : 35 € Langues : Français (fre) Tags : Phonologie sons Index. décimale : 097 Livres remarquables par leur provenance, leur origine Résumé : Un outil pour utiliser l'entraînement métaphonologique dans l'apprentissage de la lecture. Il propose des activités variées et ludiques ainsi que du matériel adapté à l'évolution de l'enfant et à ses difficultés. Les notions théoriques sous-jacentes sont expliquées. [source Electre] Jouer avec les sons : la métaphonologie pour entrer dans la culture [texte imprimé] / Mélanie Tihon, Auteur . - de boeck, 2010 . - 136 p. : ill. en noir, couv. ill. en coul. ; 30 cm. - (Outils pour enseigner. Français; MP) .
ISBN : 978-2-8041-8326-4 : 35 €
Langues : Français (fre)
Tags : Phonologie sons Index. décimale : 097 Livres remarquables par leur provenance, leur origine Résumé : Un outil pour utiliser l'entraînement métaphonologique dans l'apprentissage de la lecture. Il propose des activités variées et ludiques ainsi que du matériel adapté à l'évolution de l'enfant et à ses difficultés. Les notions théoriques sous-jacentes sont expliquées. [source Electre] Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 11970 372 TIH Livre Bibliothèque principale Pédagogie Disponible La lecture : apprentissage et difficultés / Jocelyne Giasson
Titre : La lecture : apprentissage et difficultés Type de document : texte imprimé Auteurs : Jocelyne Giasson, Auteur ; Geneviève Vandecasteele, Adaptateur Editeur : de boeck Année de publication : 2012 Collection : Outils pour enseigner Sous-collection : Français Importance : 414 p. Présentation : ill. en noir, couv. ill. en coul. Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-6700-4 Langues : Français (fre) Tags : pédagogie lecture Index. décimale : 133.5 Astrologie : signes du zodiaques, horoscopes Résumé : Des méthodes concrètes d'enseignement de la lecture basées sur des recherches récentes ! La lecture : apprentissage et difficultés [texte imprimé] / Jocelyne Giasson, Auteur ; Geneviève Vandecasteele, Adaptateur . - de boeck, 2012 . - 414 p. : ill. en noir, couv. ill. en coul. ; 25 cm. - (Outils pour enseigner. Français) .
ISBN : 978-2-8041-6700-4
Langues : Français (fre)
Tags : pédagogie lecture Index. décimale : 133.5 Astrologie : signes du zodiaques, horoscopes Résumé : Des méthodes concrètes d'enseignement de la lecture basées sur des recherches récentes ! Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 9953 372.41 GIA Livre pédagogique Bibliothèque principale Pédagogie Exclu du prêt Le récit à l'école maternelle / Serge Terwagne
Titre : Le récit à l'école maternelle : Lire, jouer, raconter des histoires Type de document : texte imprimé Auteurs : Serge Terwagne, Auteur ; Marianne Vanesse, Auteur Editeur : de boeck Année de publication : 2013 Collection : Outils pour enseigner Sous-collection : Français Importance : 176 p. Présentation : ill. en noir, couv. ill. en coul. Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-8233-5 Prix : 21 € Note générale : Pour les enfants de 2 à 5 ans Langues : Français (fre) Tags : maternelle récit jeux conte fiches Index. décimale : 097 Livres remarquables par leur provenance, leur origine Résumé : Ce livre rassemble plus de 30 activités centrées sur le récit, sous forme de fiches détaillées, pour les enfants de 2 à 5 ans.
Si nous aimons tellement les histoires, c’est parce qu’elles nous offrent des savoirs qui nous permettent de structurer aussi bien notre vie quotidienne que notre vie intérieure.
Les auteurs montrent comment ces savoirs narratifs peuvent se développer dès le plus jeune âge et comment l’école maternelle peut y contribuer à travers des activités fort diverses : lecture partagée d’albums, récits personnels et contages, jeux dramatiques...
Plusieurs albums exploités sont disponibles:
- Le coucher de Max (p.49)
- Les trois brigands (fiches 20 et 24)(pp. 106-108 et 120-122)
- Ranelot et Buffolet (fiche 29)(pp.133-135)Note de contenu : Préambule
Introduction
Conclusion
BibliographieLe récit à l'école maternelle : Lire, jouer, raconter des histoires [texte imprimé] / Serge Terwagne, Auteur ; Marianne Vanesse, Auteur . - de boeck, 2013 . - 176 p. : ill. en noir, couv. ill. en coul. ; 25 cm. - (Outils pour enseigner. Français) .
ISBN : 978-2-8041-8233-5 : 21 €
Pour les enfants de 2 à 5 ans
Langues : Français (fre)
Tags : maternelle récit jeux conte fiches Index. décimale : 097 Livres remarquables par leur provenance, leur origine Résumé : Ce livre rassemble plus de 30 activités centrées sur le récit, sous forme de fiches détaillées, pour les enfants de 2 à 5 ans.
Si nous aimons tellement les histoires, c’est parce qu’elles nous offrent des savoirs qui nous permettent de structurer aussi bien notre vie quotidienne que notre vie intérieure.
Les auteurs montrent comment ces savoirs narratifs peuvent se développer dès le plus jeune âge et comment l’école maternelle peut y contribuer à travers des activités fort diverses : lecture partagée d’albums, récits personnels et contages, jeux dramatiques...
Plusieurs albums exploités sont disponibles:
- Le coucher de Max (p.49)
- Les trois brigands (fiches 20 et 24)(pp. 106-108 et 120-122)
- Ranelot et Buffolet (fiche 29)(pp.133-135)Note de contenu : Préambule
Introduction
Conclusion
BibliographieExemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 10206 372 TER Livre pédagogique Bibliothèque principale Pédagogie Disponible Les textes littéraires à l'école / Jocelyne Giasson
Titre : Les textes littéraires à l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Jocelyne Giasson, Auteur Editeur : de boeck Année de publication : 2014 Collection : Outils pour enseigner Sous-collection : Français num. P Importance : 288 p. Présentation : couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-8235-9 Prix : 31,20 € Langues : Français (fre) Tags : pédagogie français lecture littérature Résumé : Une description d'activités pédagogiques centrées sur la lecture de textes littéraires de qualité et de nouvelles façons d’aborder les différents types de textes (contes, romans, poésie…) pour les enseignants du primaire et du début de secondaire. Nouvelle édition revue et actualisée. Les textes littéraires à l'école [texte imprimé] / Jocelyne Giasson, Auteur . - de boeck, 2014 . - 288 p. : couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Outils pour enseigner. Français; P) .
ISBN : 978-2-8041-8235-9 : 31,20 €
Langues : Français (fre)
Tags : pédagogie français lecture littérature Résumé : Une description d'activités pédagogiques centrées sur la lecture de textes littéraires de qualité et de nouvelles façons d’aborder les différents types de textes (contes, romans, poésie…) pour les enseignants du primaire et du début de secondaire. Nouvelle édition revue et actualisée. Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 11935 372 GIA Livre Bibliothèque principale Pédagogie Disponible