Bibliothèque Les Marronniers
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Titre : 140 jeux pour lire vite Type de document : texte imprimé Auteurs : Yak Rivais (1939-....), Auteur Editeur : Retz Année de publication : 1997 Collection : Messages Secrets Importance : 95 p. Présentation : ill. en noir, couv. ill. en coul. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-7256-1824-x Langues : Français (fre) Tags : français lecture lecture -- jeu lire vite lecture courante lecture de base Index. décimale : 372.4 Lecture Résumé : Destiné à favoriser la maîtrise et le goût de la lecture, ce " Petit cahier " propose 140 jeux rapides et attrayants aux enfants pour les aider à passer de la lecture de base à la lecture courante. La pratique régulière de ces jeux leur permettra de devenir de vrais lecteurs.
Des objectifs clairs guident le choix des jeux :
- soutenir l'attention,
- anticiper,
- identifier le contexte,
- éviter les retours en arrière de contrôle de l'œil,
- favoriser la compréhension,
- renforcer la confiance en soi du jeune lecteur.
Très simples à mettre en oeuvre, ces 140 jeux, longuement testés en classe, sont efficaces et amusants. Une façon ludique de s'entraîner à la lecture.
Fichiers en complément:
https://www.dropbox.com/s/dwudn4dcsq8gf0g/Apprendre_a_lire.pdf
https://www.dropbox.com/s/gwh6v0lqn6b65zt/JeanChristophe_AnimLectureHauteVoix_JeuxPourLireMieux.pdf
Critique: http://www.ac-nancy-metz.fr/ia57/rasedstasud/docexterne/fiches%20descriptives/140jeuxpourlirevite.pdf140 jeux pour lire vite [texte imprimé] / Yak Rivais (1939-....), Auteur . - Retz, 1997 . - 95 p. : ill. en noir, couv. ill. en coul. ; 23 cm. - (Messages Secrets) .
ISSN : 2-7256-1824-x
Langues : Français (fre)
Tags : français lecture lecture -- jeu lire vite lecture courante lecture de base Index. décimale : 372.4 Lecture Résumé : Destiné à favoriser la maîtrise et le goût de la lecture, ce " Petit cahier " propose 140 jeux rapides et attrayants aux enfants pour les aider à passer de la lecture de base à la lecture courante. La pratique régulière de ces jeux leur permettra de devenir de vrais lecteurs.
Des objectifs clairs guident le choix des jeux :
- soutenir l'attention,
- anticiper,
- identifier le contexte,
- éviter les retours en arrière de contrôle de l'œil,
- favoriser la compréhension,
- renforcer la confiance en soi du jeune lecteur.
Très simples à mettre en oeuvre, ces 140 jeux, longuement testés en classe, sont efficaces et amusants. Une façon ludique de s'entraîner à la lecture.
Fichiers en complément:
https://www.dropbox.com/s/dwudn4dcsq8gf0g/Apprendre_a_lire.pdf
https://www.dropbox.com/s/gwh6v0lqn6b65zt/JeanChristophe_AnimLectureHauteVoix_JeuxPourLireMieux.pdf
Critique: http://www.ac-nancy-metz.fr/ia57/rasedstasud/docexterne/fiches%20descriptives/140jeuxpourlirevite.pdfExemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 9399 372.45 RIV Livre Bibliothèque principale Pédagogie Disponible
Titre : 140 jeux pour lire vite : je m'amuse en lisant avec mes parents 7-11 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Yak Rivais (1939-....), Auteur Editeur : Retz Année de publication : 1990 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-1360-4 Prix : 10 Langues : Français (fre) Tags : lecture français lecture -- jeu lire vite lecture courante lecture de base exercices-jeux Index. décimale : 372.4 Lecture 140 jeux pour lire vite : je m'amuse en lisant avec mes parents 7-11 ans [texte imprimé] / Yak Rivais (1939-....), Auteur . - Retz, 1990.
ISBN : 978-2-7256-1360-4 : 10
Langues : Français (fre)
Tags : lecture français lecture -- jeu lire vite lecture courante lecture de base exercices-jeux Index. décimale : 372.4 Lecture Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 5074 372.46 RIV Livre Bibliothèque principale Pédagogie Disponible
Titre : 30 phonèmes en 30 chansons. GS - CP Type de document : texte imprimé Auteurs : Martin Cécile, Auteur ; Trésallet Élisabeth, Auteur Editeur : Retz Collection : Fichier + CD num. 1 Importance : [64] p. Présentation : ill. en n., couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-1949-1 Langues : Français (fre) Tags : français éducation musicale phonologie phonèmes graphologie graphèmes musique chansons GS CP fichier photocopiables Résumé : Écoute et reconnaissance des sons;
Correspondances entre phonèmes et graphèmes;
Éducation musicale;30 phonèmes en 30 chansons. GS - CP [texte imprimé] / Martin Cécile, Auteur ; Trésallet Élisabeth, Auteur . - Retz, [s.d.] . - [64] p. : ill. en n., couv. ill. en coul.. - (Fichier + CD; 1) .
ISBN : 978-2-7256-1949-1
Langues : Français (fre)
Tags : français éducation musicale phonologie phonèmes graphologie graphèmes musique chansons GS CP fichier photocopiables Résumé : Écoute et reconnaissance des sons;
Correspondances entre phonèmes et graphèmes;
Éducation musicale;Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 11818 372 CEC Livre pédagogique Bibliothèque principale Pédagogie Sorti jusqu'au 30/05/2018
Titre : Activités de lecture et d'écriture en petite et moyenne section (cycle 1) Type de document : texte imprimé Auteurs : Denise Chauvel, Auteur ; Isabelle Lagoueyte, Auteur Editeur : Retz Année de publication : 2007 Collection : Pédagogie pratique Importance : 127 p. Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-2697-0 Prix : 15,10 Langues : Français (fre) Tags : français lecture écriture production écrite Index. décimale : 004.019 Interaction homme/machine Résumé : Aborder la lecture et la production d'écrit dès la petite section de maternelle n'est pas un pari osé. La nécessité d'une sensibilisation à l'écrit tout au long de l'école maternelle est aujourd'hui reconnue. Cet ouvrage décrit de manière vivante et concrète, en s'appuyant sur de brefs comptes rendus de séances vécues, toutes les activités autour de l'écrit pouvant être mises en œuvre au quotidien en petite et moyenne section de maternelle. 14 situations pour produire de l'écrit, faciles à exploiter, sont ainsi proposées et forment un véritable projet annuel. La production et la lecture d'écrits divers s'intègrent parfaitement à la vie de la classe et interviennent naturellement au cours : des rituels de classe (les prénoms, le répertoire de mots, les cartes de vœux...) ; des activités et des jeux (le rite des trésors, les déguisements, les écrits à découvrir dans le quartier, la lecture d'albums...). Chacune des activités permet aux enfants de : commencer à manipuler lettres, mots et illustrations correspondantes ; développer des stratégies autonomes qui doivent faire naître le désir de découvrir, de comprendre et de s'approprier l'écrit ; bénéficier collectivement d'un contexte riche en écrits ; progresser selon leurs rythmes individuels. Un véritable guide de la découverte de l'écrit dès le cycle 1. Activités de lecture et d'écriture en petite et moyenne section (cycle 1) [texte imprimé] / Denise Chauvel, Auteur ; Isabelle Lagoueyte, Auteur . - Retz, 2007 . - 127 p. : ill., couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Pédagogie pratique) .
ISBN : 978-2-7256-2697-0 : 15,10
Langues : Français (fre)
Tags : français lecture écriture production écrite Index. décimale : 004.019 Interaction homme/machine Résumé : Aborder la lecture et la production d'écrit dès la petite section de maternelle n'est pas un pari osé. La nécessité d'une sensibilisation à l'écrit tout au long de l'école maternelle est aujourd'hui reconnue. Cet ouvrage décrit de manière vivante et concrète, en s'appuyant sur de brefs comptes rendus de séances vécues, toutes les activités autour de l'écrit pouvant être mises en œuvre au quotidien en petite et moyenne section de maternelle. 14 situations pour produire de l'écrit, faciles à exploiter, sont ainsi proposées et forment un véritable projet annuel. La production et la lecture d'écrits divers s'intègrent parfaitement à la vie de la classe et interviennent naturellement au cours : des rituels de classe (les prénoms, le répertoire de mots, les cartes de vœux...) ; des activités et des jeux (le rite des trésors, les déguisements, les écrits à découvrir dans le quartier, la lecture d'albums...). Chacune des activités permet aux enfants de : commencer à manipuler lettres, mots et illustrations correspondantes ; développer des stratégies autonomes qui doivent faire naître le désir de découvrir, de comprendre et de s'approprier l'écrit ; bénéficier collectivement d'un contexte riche en écrits ; progresser selon leurs rythmes individuels. Un véritable guide de la découverte de l'écrit dès le cycle 1. Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 11938 372.45 CHA Livre Bibliothèque principale Pédagogie Sorti jusqu'au 09/07/2018
Titre : Aménager les espaces pour mieux apprendre : à l'école de la bienveillance : PS, MS, GS Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Bossis, Auteur ; Catherine Dumas, Auteur ; Christine Livérato, Auteur ; Claudie Méjean, Auteur ; Thierry Vasse (1962-....), Préfacier, etc. Editeur : Retz Année de publication : 2015 Collection : Pédagogie pratique Importance : 165 p. Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 22 cm Accompagnement : CD-Rom: 12 séquences filmées en classe ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3351-0 Prix : 23,50 € Note générale : bibliogr. p.163 Langues : Français (fre) Tags : maternelle ps ms gs pédagogie pratique aménagement classe Résumé : En maternelle, l'aménagement de l'espace classe a une incidence forte sur les comportements et les apprentissages des élèves. L'objectif de cet ouvrage est d'amener à reconsidérer cet espace collectif pour mieux répondre aux besoins de chaque enfant. Revisiter le dispositif "traditionnel" implique de : favoriser des "pôles d'attractivité" qui créent un environnement propice aux découvertes ; laisser l'enfant circuler librement au sein de ces espaces aménagés où tout est mis en oeuvre pour répondre à ses besoins ; le laisser s'exercer, dans chaque espace, selon le temps qui lui est nécessaire.
Ce pari est possible et induit des pratiques pédagogiques nouvelles dans un souci de bienveillance. L'ouvrage offre une méthodologie pour "penser" les espaces de la classe : analyse des ressources/contraintes dont on dispose qui peuvent être détournées pour en faire des atouts ; nombreux exemples et témoignages à travers des séquences filmées en classe ; outils pratiques. Un ouvrage clés en main, conforme aux nouveaux programmes 2015, pour garantir bien-être et réussite pour tous les élèves.Aménager les espaces pour mieux apprendre : à l'école de la bienveillance : PS, MS, GS [texte imprimé] / Jacques Bossis, Auteur ; Catherine Dumas, Auteur ; Christine Livérato, Auteur ; Claudie Méjean, Auteur ; Thierry Vasse (1962-....), Préfacier, etc. . - Retz, 2015 . - 165 p. : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 22 cm + CD-Rom: 12 séquences filmées en classe. - (Pédagogie pratique) .
ISBN : 978-2-7256-3351-0 : 23,50 €
bibliogr. p.163
Langues : Français (fre)
Tags : maternelle ps ms gs pédagogie pratique aménagement classe Résumé : En maternelle, l'aménagement de l'espace classe a une incidence forte sur les comportements et les apprentissages des élèves. L'objectif de cet ouvrage est d'amener à reconsidérer cet espace collectif pour mieux répondre aux besoins de chaque enfant. Revisiter le dispositif "traditionnel" implique de : favoriser des "pôles d'attractivité" qui créent un environnement propice aux découvertes ; laisser l'enfant circuler librement au sein de ces espaces aménagés où tout est mis en oeuvre pour répondre à ses besoins ; le laisser s'exercer, dans chaque espace, selon le temps qui lui est nécessaire.
Ce pari est possible et induit des pratiques pédagogiques nouvelles dans un souci de bienveillance. L'ouvrage offre une méthodologie pour "penser" les espaces de la classe : analyse des ressources/contraintes dont on dispose qui peuvent être détournées pour en faire des atouts ; nombreux exemples et témoignages à travers des séquences filmées en classe ; outils pratiques. Un ouvrage clés en main, conforme aux nouveaux programmes 2015, pour garantir bien-être et réussite pour tous les élèves.Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 12151 372 BOS Livre Bibliothèque principale Pédagogie Disponible PermalinkPermalinkBoucle d'or et les trois ours
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkGuide pour enseigner autrement selon la théorie des intelligences multiples - cycle 1 / Valérie Garas
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