Bibliothèque Les Marronniers
Titre : |
Vers la phono. Moyenne Section : De la conscience phonologique à la phonologie |
Type de document : |
texte imprimé |
Auteurs : |
Christina Dorner, Auteur |
Mention d'édition : |
4eme édition |
Editeur : |
Schiltigheim [France] : Accès Éditions |
Année de publication : |
DL 2013 |
Importance : |
160 p. |
Présentation : |
ill. en coul., couv. ill. en coul. |
Format : |
30 cm |
Prix : |
50 € |
Langues : |
Français (fre) |
Tags : |
phonologie maternelle moyenne section syllabes sons voyelles consonnes |
Résumé : |
L’ouvrage Vers la phono GS reste conforme au programme de 2015.
En effet, il y a deux attendus de fin de cycle en conscience phonologique dans le programme 2015 :
- manipuler les syllabes,
- discriminer les sons (syllabes, sons voyelles et quelques sons consonnes).
Vers la phono GS va permettre à l’élève de revoir les bases concernant l’écoute et la syllabe pour se concentrer ensuite sur les sons.
À travers les activités proposées, l’enfant va apprendre à manipuler les syllabes puis à discriminer les sons, à les identifier, à repérer des ressemblances et des différences entre des mots jusqu'à établir des correspondances entre oral et écrit.
Cet ouvrage suggère en outre une organisation en grand groupe mais aussi en petit groupe tout comme les recommandations données dans le programme. |
Vers la phono. Moyenne Section : De la conscience phonologique à la phonologie [texte imprimé] / Christina Dorner, Auteur . - 4eme édition . - Schiltigheim [France] : Accès Éditions, DL 2013 . - 160 p. : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 30 cm. 50 € Langues : Français ( fre)
Tags : |
phonologie maternelle moyenne section syllabes sons voyelles consonnes |
Résumé : |
L’ouvrage Vers la phono GS reste conforme au programme de 2015.
En effet, il y a deux attendus de fin de cycle en conscience phonologique dans le programme 2015 :
- manipuler les syllabes,
- discriminer les sons (syllabes, sons voyelles et quelques sons consonnes).
Vers la phono GS va permettre à l’élève de revoir les bases concernant l’écoute et la syllabe pour se concentrer ensuite sur les sons.
À travers les activités proposées, l’enfant va apprendre à manipuler les syllabes puis à discriminer les sons, à les identifier, à repérer des ressemblances et des différences entre des mots jusqu'à établir des correspondances entre oral et écrit.
Cet ouvrage suggère en outre une organisation en grand groupe mais aussi en petit groupe tout comme les recommandations données dans le programme. |
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Exemplaires (1)
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11870 | 372 M - Phonologie DOR | Livre pédagogique | Bibliothèque principale | Pédagogie | Disponible |