Bibliothèque Les Marronniers
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91 recherche sur le tag 'pédagogie'



Titre : Laisse-moi jouer... J'apprends! Type de document : texte imprimé Auteurs : Delphine Druart, Auteur ; Augusta Wauters, Auteur ; Jean-Pierre Pourtois, Préfacier, etc. Editeur : de boeck Année de publication : 2013 Collection : Outils pour enseigner Sous-collection : Pédagogie num. MP Importance : 173 p. Présentation : Couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-8221-2 Prix : 20,50 € Langues : Français (fre) Tags : Pédagogie jeu apprentissage Index. décimale : 303.62 Violence, désordre, terrorisme Résumé : Une banque de jeux détaillés et ciblés pour les enfants de 2,5 à 12 ans afin de privilégier un apprentissage ludique dans le respect des rythmes et des différences individuelles, des références pratiques et théoriques, des modèles de documents pratiques. Note de contenu : Introduction
Postulat de départ
Grille de lecture
Conclusion
Annexes
Table des matières:
-Historique de la pédagogie du jeu
-L'apprentissage et le jeu
-La conception d'une école "jeux permis"
-Des classifications de jeux
-Des jeux
-Partage d'une expérience
-Partage d'une expérience de classe
-Le rôle de l'éducateur et la démarche méthodologique
-L'évaluationLaisse-moi jouer... J'apprends! [texte imprimé] / Delphine Druart, Auteur ; Augusta Wauters, Auteur ; Jean-Pierre Pourtois, Préfacier, etc. . - de boeck, 2013 . - 173 p. : Couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Outils pour enseigner. Pédagogie; MP) .
ISBN : 978-2-8041-8221-2 : 20,50 €
Langues : Français (fre)
Tags : Pédagogie jeu apprentissage Index. décimale : 303.62 Violence, désordre, terrorisme Résumé : Une banque de jeux détaillés et ciblés pour les enfants de 2,5 à 12 ans afin de privilégier un apprentissage ludique dans le respect des rythmes et des différences individuelles, des références pratiques et théoriques, des modèles de documents pratiques. Note de contenu : Introduction
Postulat de départ
Grille de lecture
Conclusion
Annexes
Table des matières:
-Historique de la pédagogie du jeu
-L'apprentissage et le jeu
-La conception d'une école "jeux permis"
-Des classifications de jeux
-Des jeux
-Partage d'une expérience
-Partage d'une expérience de classe
-Le rôle de l'éducateur et la démarche méthodologique
-L'évaluationExemplaires(3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 11933 371.382 DRU Livre Bibliothèque principale Pédagogie Sorti jusqu'au 24/11/2017 9901 371.382 DRU Livre Bibliothèque principale Pédagogie Exclu du prêt 9902 371.382 DRU Livre Bibliothèque principale Pédagogie Exclu du prêt
Titre : Aimer lire dès la maternelle : Des situations de vie pour le développement des compétences en lectures de 2 ans 1/2 à 8 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Michelle Waelput, Auteur ; Gérard Chauveau, Préfacier, etc. Editeur : de boeck Année de publication : 2008 Collection : Outils pour enseigner Sous-collection : Pédagogie Importance : 159 p. Présentation : ill. en noir, couv. ill. en noir Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-4967-3 Langues : Français (fre) Tags : Compétences pédagogie maternelle fichier d'activité selon la fonction de l'écrit Index. décimale : 133.5 Astrologie : signes du zodiaques, horoscopes Résumé : Un soutien au quotidien pour celles et ceux qui contribuent à éveiller le goût de lire chez les enfants de 2 ans ½ à 8 ans à l’aide de nombreux exemples, de situations fonctionnelles et d’activités de structuration. Aimer lire dès la maternelle : Des situations de vie pour le développement des compétences en lectures de 2 ans 1/2 à 8 ans [texte imprimé] / Michelle Waelput, Auteur ; Gérard Chauveau, Préfacier, etc. . - de boeck, 2008 . - 159 p. : ill. en noir, couv. ill. en noir ; 25 cm. - (Outils pour enseigner. Pédagogie) .
ISBN : 978-2-8041-4967-3
Langues : Français (fre)
Tags : Compétences pédagogie maternelle fichier d'activité selon la fonction de l'écrit Index. décimale : 133.5 Astrologie : signes du zodiaques, horoscopes Résumé : Un soutien au quotidien pour celles et ceux qui contribuent à éveiller le goût de lire chez les enfants de 2 ans ½ à 8 ans à l’aide de nombreux exemples, de situations fonctionnelles et d’activités de structuration. Exemplaires(3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 9956 372 WAE Livre pédagogique Bibliothèque principale Pédagogie Exclu du prêt 9955 372 WAE Livre pédagogique Bibliothèque principale Pédagogie Exclu du prêt 103 80 Livre Bibliothèque principale Pédagogie Disponible
Titre : Éventail Lecture 2 : Livre de l’enseignant A+B Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurent David, Auteur ; Cécile De Vocht, Auteur ; Jeremy Distatte ; Valérie Lavigne Editeur : Van in Année de publication : 2018 Importance : 2 vol. (156 p., 159 p.) Présentation : ill. en n., couv. ill. en coul. Format : 30 cm Accompagnement : + 2 CD ISBN/ISSN/EAN : 978-903-089-3 Prix : 43,70€ x2 = 87,40€ Langues : Français (fre) Tags : pédagogie lecture livre enseignant Index. décimale : 133.5 Astrologie : signes du zodiaques, horoscopes Éventail Lecture 2 : Livre de l’enseignant A+B [texte imprimé] / Laurent David, Auteur ; Cécile De Vocht, Auteur ; Jeremy Distatte ; Valérie Lavigne . - Van in, 2018 . - 2 vol. (156 p., 159 p.) : ill. en n., couv. ill. en coul. ; 30 cm + + 2 CD.
ISSN : 978-903-089-3 : 43,70€ x2 = 87,40€
Langues : Français (fre)
Tags : pédagogie lecture livre enseignant Index. décimale : 133.5 Astrologie : signes du zodiaques, horoscopes Exemplaires(2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 10826 372.41 P2 Farde-Classeur Bibliothèque principale Pédagogie Sorti jusqu'au 30/07/2020 12249 372.41 P2 Farde-Classeur Bibliothèque principale Pédagogie Disponible
Titre : La production écrite en questions : Pistes de réflexion et d'action pour le cycle 5-8 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Geneviève Hindryckx, Auteur ; Anne-Sophie Lenoir, Auteur ; Marie-Claire Nyssen ; Suzy Carlier, Préfacier, etc. ; Pol Collignon, Préfacier, etc. Editeur : de boeck Année de publication : 2006 Collection : Outils pour enseigner, ISSN 1373-0169 Importance : 157 p. Présentation : ill. en noir, couv. ill. en noir Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-5198-0 Prix : 20,50 € Langues : Français (fre) Tags : pédagogie production écrite Index. décimale : 003.54 Théorie de l'information Résumé : Quelles activités de production écrite peuvent être envisagées au cycle 5-8 ans ? Faut-il faire copier des lettres aux enfants ? Quel type d'écriture faut-il utiliser ? Pourquoi les enfants font-ils plus d'erreurs quand ils produisent un texte que dans une dictée ? Quand peut-on commencer à faire écrire un enfant ? Comment mener une activité de production écrite en grand groupe ? Comment font les enfants en début d'apprentissage pour trouver, dans un texte de référence, les mots qu'ils ont envie d'écrire ? Comment aider l'enfant dans ses débuts de scripteur ?...
Cet ouvrage, construit à partir de questions posées par des enseignants, se propose de tracer des pistes pour la mise en place d'activités d'écriture, en tant que construction de sens, au cycle 5-8 ans. Les propositions des auteurs allient des éléments de recherche et des expériences menées par des équipes d'enseignants. A chaque équipe d'adapter ces propositions au contexte dans lequel elle travaille. La structure en questions-réponses permet à chaque lecteur de se construire un itinéraire de lecture en fonction de ses intérêts. Un livre destiné aux enseignants, futurs enseignants, inspecteurs, conseillers pédagogiques, formateurs d'enseignants...Note de contenu : Préface
Avant-propos
Productions écrite en questions
Pistes de réflexion
Pistes d'action
Pour le cycle 5-8 ansLa production écrite en questions : Pistes de réflexion et d'action pour le cycle 5-8 ans [texte imprimé] / Geneviève Hindryckx, Auteur ; Anne-Sophie Lenoir, Auteur ; Marie-Claire Nyssen ; Suzy Carlier, Préfacier, etc. ; Pol Collignon, Préfacier, etc. . - de boeck, 2006 . - 157 p. : ill. en noir, couv. ill. en noir ; 24 cm. - (Outils pour enseigner, ISSN 1373-0169) .
ISBN : 978-2-8041-5198-0 : 20,50 €
Langues : Français (fre)
Tags : pédagogie production écrite Index. décimale : 003.54 Théorie de l'information Résumé : Quelles activités de production écrite peuvent être envisagées au cycle 5-8 ans ? Faut-il faire copier des lettres aux enfants ? Quel type d'écriture faut-il utiliser ? Pourquoi les enfants font-ils plus d'erreurs quand ils produisent un texte que dans une dictée ? Quand peut-on commencer à faire écrire un enfant ? Comment mener une activité de production écrite en grand groupe ? Comment font les enfants en début d'apprentissage pour trouver, dans un texte de référence, les mots qu'ils ont envie d'écrire ? Comment aider l'enfant dans ses débuts de scripteur ?...
Cet ouvrage, construit à partir de questions posées par des enseignants, se propose de tracer des pistes pour la mise en place d'activités d'écriture, en tant que construction de sens, au cycle 5-8 ans. Les propositions des auteurs allient des éléments de recherche et des expériences menées par des équipes d'enseignants. A chaque équipe d'adapter ces propositions au contexte dans lequel elle travaille. La structure en questions-réponses permet à chaque lecteur de se construire un itinéraire de lecture en fonction de ses intérêts. Un livre destiné aux enseignants, futurs enseignants, inspecteurs, conseillers pédagogiques, formateurs d'enseignants...Note de contenu : Préface
Avant-propos
Productions écrite en questions
Pistes de réflexion
Pistes d'action
Pour le cycle 5-8 ansExemplaires(2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 11962 372.46 HIN Livre Bibliothèque principale Pédagogie Sorti jusqu'au 24/12/2018 10185 372.46 HIN Livre pédagogique Bibliothèque principale Pédagogie Disponible
Titre : Comprendre, apprendre, mémoriser : Les neurosciences au service de la pédagogie Type de document : texte imprimé Auteurs : Joseph Stordeur, Auteur Editeur : de boeck Année de publication : 2014 Collection : Outils pour enseigner Sous-collection : Pédagogie num. MPS Importance : 240 p. Présentation : couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-8637-1 Prix : 28 € Langues : Français (fre) Tags : pédagogie neurosciences Résumé : Partir des connaissances en matière de neurosciences pour améliorer les pratiques pédagogiques au service de l'apprenant : voici le défi ambitieux relevé par ce nouvel ouvrage de la collection "Outils pour enseigner". Comprendre, apprendre, mémoriser : Les neurosciences au service de la pédagogie [texte imprimé] / Joseph Stordeur, Auteur . - de boeck, 2014 . - 240 p. : couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Outils pour enseigner. Pédagogie; MPS) .
ISBN : 978-2-8041-8637-1 : 28 €
Langues : Français (fre)
Tags : pédagogie neurosciences Résumé : Partir des connaissances en matière de neurosciences pour améliorer les pratiques pédagogiques au service de l'apprenant : voici le défi ambitieux relevé par ce nouvel ouvrage de la collection "Outils pour enseigner". Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 11932 372 STO Livre Bibliothèque principale Pédagogie Disponible PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkConstruction de jeux mathématiques à l'école primaire
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkFiches fotocopiables. J'apprends à parler et à écouter avec Mistsi et ses amis. Fichier 1: l'école les jouets / Nicole Widawski
PermalinkFiches fotocopiables. J'apprends à parler et à écouter avec Mistsi et ses amis. Fichier 2: La santé, les vêtements / Nicole Widawski
PermalinkFiches fotocopiables. J'apprends à parler et à écouter avec Mistsi et ses amis. Fichier 3: Les métiers, la nourriture / Nicole Widawski
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