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MS. Vers la phono. Moyenne Section / Christina Dorner
Titre : Vers la phono. Moyenne Section : De la conscience phonologique à la phonologie Type de document : texte imprimé Auteurs : Christina Dorner, Auteur Mention d'édition : 4eme édition Editeur : Schiltigheim [France] : Accès Éditions Année de publication : DL 2013 Importance : 160 p. Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 30 cm Prix : 50 € Langues : Français (fre) Tags : phonologie maternelle moyenne section syllabes sons voyelles consonnes Résumé : L’ouvrage Vers la phono GS reste conforme au programme de 2015.
En effet, il y a deux attendus de fin de cycle en conscience phonologique dans le programme 2015 :
- manipuler les syllabes,
- discriminer les sons (syllabes, sons voyelles et quelques sons consonnes).
Vers la phono GS va permettre à l’élève de revoir les bases concernant l’écoute et la syllabe pour se concentrer ensuite sur les sons.
À travers les activités proposées, l’enfant va apprendre à manipuler les syllabes puis à discriminer les sons, à les identifier, à repérer des ressemblances et des différences entre des mots jusqu'à établir des correspondances entre oral et écrit.
Cet ouvrage suggère en outre une organisation en grand groupe mais aussi en petit groupe tout comme les recommandations données dans le programme.Vers la phono. Moyenne Section : De la conscience phonologique à la phonologie [texte imprimé] / Christina Dorner, Auteur . - 4eme édition . - Schiltigheim [France] : Accès Éditions, DL 2013 . - 160 p. : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 30 cm.
50 €
Langues : Français (fre)
Tags : phonologie maternelle moyenne section syllabes sons voyelles consonnes Résumé : L’ouvrage Vers la phono GS reste conforme au programme de 2015.
En effet, il y a deux attendus de fin de cycle en conscience phonologique dans le programme 2015 :
- manipuler les syllabes,
- discriminer les sons (syllabes, sons voyelles et quelques sons consonnes).
Vers la phono GS va permettre à l’élève de revoir les bases concernant l’écoute et la syllabe pour se concentrer ensuite sur les sons.
À travers les activités proposées, l’enfant va apprendre à manipuler les syllabes puis à discriminer les sons, à les identifier, à repérer des ressemblances et des différences entre des mots jusqu'à établir des correspondances entre oral et écrit.
Cet ouvrage suggère en outre une organisation en grand groupe mais aussi en petit groupe tout comme les recommandations données dans le programme.Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 11870 372 M - Phonologie DOR Livre pédagogique Bibliothèque principale Pédagogie Disponible