Bibliothèque Les Marronniers
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Titre : 140 jeux pour lire vite Type de document : texte imprimé Auteurs : Yak Rivais (1939-....), Auteur Editeur : Retz Année de publication : 1997 Collection : Messages Secrets Importance : 95 p. Présentation : ill. en noir, couv. ill. en coul. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-7256-1824-x Langues : Français (fre) Tags : français lecture lecture -- jeu lire vite lecture courante lecture de base Index. décimale : 372.4 Lecture Résumé : Destiné à favoriser la maîtrise et le goût de la lecture, ce " Petit cahier " propose 140 jeux rapides et attrayants aux enfants pour les aider à passer de la lecture de base à la lecture courante. La pratique régulière de ces jeux leur permettra de devenir de vrais lecteurs.
Des objectifs clairs guident le choix des jeux :
- soutenir l'attention,
- anticiper,
- identifier le contexte,
- éviter les retours en arrière de contrôle de l'œil,
- favoriser la compréhension,
- renforcer la confiance en soi du jeune lecteur.
Très simples à mettre en oeuvre, ces 140 jeux, longuement testés en classe, sont efficaces et amusants. Une façon ludique de s'entraîner à la lecture.
Fichiers en complément:
https://www.dropbox.com/s/dwudn4dcsq8gf0g/Apprendre_a_lire.pdf
https://www.dropbox.com/s/gwh6v0lqn6b65zt/JeanChristophe_AnimLectureHauteVoix_JeuxPourLireMieux.pdf
Critique: http://www.ac-nancy-metz.fr/ia57/rasedstasud/docexterne/fiches%20descriptives/140jeuxpourlirevite.pdf140 jeux pour lire vite [texte imprimé] / Yak Rivais (1939-....), Auteur . - Retz, 1997 . - 95 p. : ill. en noir, couv. ill. en coul. ; 23 cm. - (Messages Secrets) .
ISSN : 2-7256-1824-x
Langues : Français (fre)
Tags : français lecture lecture -- jeu lire vite lecture courante lecture de base Index. décimale : 372.4 Lecture Résumé : Destiné à favoriser la maîtrise et le goût de la lecture, ce " Petit cahier " propose 140 jeux rapides et attrayants aux enfants pour les aider à passer de la lecture de base à la lecture courante. La pratique régulière de ces jeux leur permettra de devenir de vrais lecteurs.
Des objectifs clairs guident le choix des jeux :
- soutenir l'attention,
- anticiper,
- identifier le contexte,
- éviter les retours en arrière de contrôle de l'œil,
- favoriser la compréhension,
- renforcer la confiance en soi du jeune lecteur.
Très simples à mettre en oeuvre, ces 140 jeux, longuement testés en classe, sont efficaces et amusants. Une façon ludique de s'entraîner à la lecture.
Fichiers en complément:
https://www.dropbox.com/s/dwudn4dcsq8gf0g/Apprendre_a_lire.pdf
https://www.dropbox.com/s/gwh6v0lqn6b65zt/JeanChristophe_AnimLectureHauteVoix_JeuxPourLireMieux.pdf
Critique: http://www.ac-nancy-metz.fr/ia57/rasedstasud/docexterne/fiches%20descriptives/140jeuxpourlirevite.pdfExemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 9399 372.45 RIV Livre Bibliothèque principale Pédagogie Disponible
Titre : 140 jeux pour lire vite : je m'amuse en lisant avec mes parents 7-11 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Yak Rivais (1939-....), Auteur Editeur : Retz Année de publication : 1990 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-1360-4 Prix : 10 Langues : Français (fre) Tags : lecture français lecture -- jeu lire vite lecture courante lecture de base exercices-jeux Index. décimale : 372.4 Lecture 140 jeux pour lire vite : je m'amuse en lisant avec mes parents 7-11 ans [texte imprimé] / Yak Rivais (1939-....), Auteur . - Retz, 1990.
ISBN : 978-2-7256-1360-4 : 10
Langues : Français (fre)
Tags : lecture français lecture -- jeu lire vite lecture courante lecture de base exercices-jeux Index. décimale : 372.4 Lecture Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 5074 372.46 RIV Livre Bibliothèque principale Pédagogie Disponible
Titre : Activités de lecture et d'écriture en petite et moyenne section (cycle 1) Type de document : texte imprimé Auteurs : Denise Chauvel, Auteur ; Isabelle Lagoueyte, Auteur Editeur : Retz Année de publication : 2007 Collection : Pédagogie pratique Importance : 127 p. Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-2697-0 Prix : 15,10 Langues : Français (fre) Tags : français lecture écriture production écrite Index. décimale : 004.019 Interaction homme/machine Résumé : Aborder la lecture et la production d'écrit dès la petite section de maternelle n'est pas un pari osé. La nécessité d'une sensibilisation à l'écrit tout au long de l'école maternelle est aujourd'hui reconnue. Cet ouvrage décrit de manière vivante et concrète, en s'appuyant sur de brefs comptes rendus de séances vécues, toutes les activités autour de l'écrit pouvant être mises en œuvre au quotidien en petite et moyenne section de maternelle. 14 situations pour produire de l'écrit, faciles à exploiter, sont ainsi proposées et forment un véritable projet annuel. La production et la lecture d'écrits divers s'intègrent parfaitement à la vie de la classe et interviennent naturellement au cours : des rituels de classe (les prénoms, le répertoire de mots, les cartes de vœux...) ; des activités et des jeux (le rite des trésors, les déguisements, les écrits à découvrir dans le quartier, la lecture d'albums...). Chacune des activités permet aux enfants de : commencer à manipuler lettres, mots et illustrations correspondantes ; développer des stratégies autonomes qui doivent faire naître le désir de découvrir, de comprendre et de s'approprier l'écrit ; bénéficier collectivement d'un contexte riche en écrits ; progresser selon leurs rythmes individuels. Un véritable guide de la découverte de l'écrit dès le cycle 1. Activités de lecture et d'écriture en petite et moyenne section (cycle 1) [texte imprimé] / Denise Chauvel, Auteur ; Isabelle Lagoueyte, Auteur . - Retz, 2007 . - 127 p. : ill., couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Pédagogie pratique) .
ISBN : 978-2-7256-2697-0 : 15,10
Langues : Français (fre)
Tags : français lecture écriture production écrite Index. décimale : 004.019 Interaction homme/machine Résumé : Aborder la lecture et la production d'écrit dès la petite section de maternelle n'est pas un pari osé. La nécessité d'une sensibilisation à l'écrit tout au long de l'école maternelle est aujourd'hui reconnue. Cet ouvrage décrit de manière vivante et concrète, en s'appuyant sur de brefs comptes rendus de séances vécues, toutes les activités autour de l'écrit pouvant être mises en œuvre au quotidien en petite et moyenne section de maternelle. 14 situations pour produire de l'écrit, faciles à exploiter, sont ainsi proposées et forment un véritable projet annuel. La production et la lecture d'écrits divers s'intègrent parfaitement à la vie de la classe et interviennent naturellement au cours : des rituels de classe (les prénoms, le répertoire de mots, les cartes de vœux...) ; des activités et des jeux (le rite des trésors, les déguisements, les écrits à découvrir dans le quartier, la lecture d'albums...). Chacune des activités permet aux enfants de : commencer à manipuler lettres, mots et illustrations correspondantes ; développer des stratégies autonomes qui doivent faire naître le désir de découvrir, de comprendre et de s'approprier l'écrit ; bénéficier collectivement d'un contexte riche en écrits ; progresser selon leurs rythmes individuels. Un véritable guide de la découverte de l'écrit dès le cycle 1. Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 11938 372.45 CHA Livre Bibliothèque principale Pédagogie Sorti jusqu'au 09/07/2018
Titre : Les cercles de lecture : Interagir pour développer ensemble des compétences de lecteur Type de document : texte imprimé Auteurs : Joseph Stordeur, Auteur Editeur : de boeck Année de publication : 2013 Collection : Outils pour enseigner Sous-collection : Français num. P Importance : 205 p. Présentation : couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-8218-2 Prix : 26,90 € Langues : Français (fre) Tags : pédagogie français lecture Résumé : Un Cercle de lecture est un dispositif didactique structuré au sein duquel les élèves, rassemblés en petits groupes hétérogènes, apprennent à interpréter et à construire ensemble des connaissances à partir de textes littéraires ou d'idées. Au-delà de la construction collective de significations, les interactions entre lecteurs doivent favoriser l'intériorisation par chaque élève de stratégies fines de compréhension et d'interprétation.
L'enseignant joue dans les cercles un rôle considérable : il organise, gère, anime, étaye les propositions des enfants et bien sûr, enseigne. Les éléments théoriques et les explications méthodologiques alternent tout au long de l'ouvrage avec une série de clefs, destinées tant aux enseignants qu'aux enfants, pour les aider à s'approprier ce dispositif. Toutes les propositions prennent racine dans des réalisations qui se sont avérées fructueuses sur le terrain ; de nombreux échanges pris sur le vif en témoignent.
Pour les enseignants, futurs enseignants et formateurs d'enseignants de français au primaire et début du secondaire.Note de contenu : Sommaire
QU'EST-CE QU'UN CERCLE DE LECTURE ?
-L'engagement du lecteur
-L'interaction sociale, source de développement
-Au coeur du processus transactionnel
LES CERCLES DE LECTURE LITTERAIRE
-Les enjeux des cercles de lecture littéraire
-Application de notre schéma didactique aux cercles de lecture littéraire
-Des discussions après lecture complète d'un livre
LES CERCLES D'IDEES
-Comprendre
-Répondre aux textes
-Construire des connaissancesLes cercles de lecture : Interagir pour développer ensemble des compétences de lecteur [texte imprimé] / Joseph Stordeur, Auteur . - de boeck, 2013 . - 205 p. : couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Outils pour enseigner. Français; P) .
ISBN : 978-2-8041-8218-2 : 26,90 €
Langues : Français (fre)
Tags : pédagogie français lecture Résumé : Un Cercle de lecture est un dispositif didactique structuré au sein duquel les élèves, rassemblés en petits groupes hétérogènes, apprennent à interpréter et à construire ensemble des connaissances à partir de textes littéraires ou d'idées. Au-delà de la construction collective de significations, les interactions entre lecteurs doivent favoriser l'intériorisation par chaque élève de stratégies fines de compréhension et d'interprétation.
L'enseignant joue dans les cercles un rôle considérable : il organise, gère, anime, étaye les propositions des enfants et bien sûr, enseigne. Les éléments théoriques et les explications méthodologiques alternent tout au long de l'ouvrage avec une série de clefs, destinées tant aux enseignants qu'aux enfants, pour les aider à s'approprier ce dispositif. Toutes les propositions prennent racine dans des réalisations qui se sont avérées fructueuses sur le terrain ; de nombreux échanges pris sur le vif en témoignent.
Pour les enseignants, futurs enseignants et formateurs d'enseignants de français au primaire et début du secondaire.Note de contenu : Sommaire
QU'EST-CE QU'UN CERCLE DE LECTURE ?
-L'engagement du lecteur
-L'interaction sociale, source de développement
-Au coeur du processus transactionnel
LES CERCLES DE LECTURE LITTERAIRE
-Les enjeux des cercles de lecture littéraire
-Application de notre schéma didactique aux cercles de lecture littéraire
-Des discussions après lecture complète d'un livre
LES CERCLES D'IDEES
-Comprendre
-Répondre aux textes
-Construire des connaissancesExemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 11961 372 STO Livre Bibliothèque principale Pédagogie Disponible
Titre : Les cercles de lecture : Interagir pour développer ensemble ds compétences de lecteurs Type de document : texte imprimé Auteurs : Serge Terwagne, Auteur ; Sabine Vanhulle, Auteur ; Annette Lafontaine Editeur : de boeck Année de publication : 2006 Collection : Outils pour enseigner, ISSN 1373-0169 Importance : 205 p. Présentation : ill. en noir, couv. ill. en noir Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-5250-5 Langues : Français (fre) Tags : Pédagogie lecture Index. décimale : 133.5 Astrologie : signes du zodiaques, horoscopes Résumé : Le cercle de lecture comme dispositif didactique. Outils, méthodes, etc. Les cercles de lecture : Interagir pour développer ensemble ds compétences de lecteurs [texte imprimé] / Serge Terwagne, Auteur ; Sabine Vanhulle, Auteur ; Annette Lafontaine . - de boeck, 2006 . - 205 p. : ill. en noir, couv. ill. en noir ; 25 cm. - (Outils pour enseigner, ISSN 1373-0169) .
ISBN : 978-2-8041-5250-5
Langues : Français (fre)
Tags : Pédagogie lecture Index. décimale : 133.5 Astrologie : signes du zodiaques, horoscopes Résumé : Le cercle de lecture comme dispositif didactique. Outils, méthodes, etc. Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 9954 372.41 TER Livre pédagogique Bibliothèque principale Pédagogie Disponible PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkTous des as, 2e année. Cahier d'exercices
PermalinkTous des as, 2e année. Manuel de l'élève
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