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Les apprentissages autonomes / John Holt
Titre : Les apprentissages autonomes : Comment les enfants s'instruisent sans enseignement Titre original : Learning all the time Type de document : texte imprimé Auteurs : John Holt, Auteur Editeur : Éditions de l'Instant Présent Année de publication : 2011 Importance : 169 p. Présentation : ill. en noir et blanc., couv. ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-916032-40-5 Prix : 19€ Langues : Français (fre) Tags : apprentissage autonomes lire et écrire nombres apprentissage (nature de l') donner du sens Résumé : Chaque page de Les Apprentissages autonomes témoigne de la confiance de John Holt dans l’élan irrépressible des enfants pour apprendre chaque jour. S’appuyant sur des réflexions et des anecdotes de toute une vie, il fait l’éloge de la qualité d’accompagnement des parents et démontre l’efficacité des apprentissages lorsqu’ils font sens. Ses propos encouragent les parents à respecter ce moteur, en montrant comment les enfants sont des chercheurs scientifiques par nature et en détaillant les façons de les accompagner dans leurs découvertes, notamment en matière musicale, en mathématiques et pour l’apprentissage de la lecture.
éléments de la table des matières :
- Ce que peuvent faire (ou ne pas faire) les parents
Les voix des adultes; Apprentissage non sollicité; Le pouvoir de l’exemple; L’enseignement est une science naturelle; La main droite de qui ?; Corriger les erreurs; Accros aux félicitations; Une aide non souhaitée; Une frontière ténue
- La nature de l’apprentissage
Trois métaphores trompeuses; Apprendre, c’est donner du sens aux choses; Vivre c’est apprendre; À chaque instant de la journée
- Les jeunes enfants sont des chercheurs
Les puzzles; Créer la connaissance; Construire la compréhension; Faire nos propres connexions; Leçons dans les champs; Donner du sens au Monde
- Au pays des nombres, comme à la maison
Compter; Une calculatrice artisanale; Abstractions; Multiplication; Si faciles, les tables !; Multiplier des grands nombres; Les fractions; À propos de l’« infini »; Mathématiques clandestines; Économie domestique; Résoudre des problèmes; De l’équitation, de la chasse et de l’arithmétique; Aimer la musique; Une autre chance; Commencer tôt; À propos des répétitions; La méthode Suzuki; Ils ont bloqué toutes les issues; Les sentiments dans la musique
- Lire et écrire
La lecture et la confiance; Trente heures; Découvrir les lettres; Explorer les mots; Préparation à la lecture; Réinventer la roue; Des mots dans le contexte; Les auditifs; Comment ne pas apprendre à lire; Comment ne pas apprendre à écrire : avec Big Bird; L’orthographe; L’écriture manuelle; Citoyen du monde des livres
- John Holt, sa vie son oeuvreLes apprentissages autonomes = Learning all the time : Comment les enfants s'instruisent sans enseignement [texte imprimé] / John Holt, Auteur . - Éditions de l'Instant Présent, 2011 . - 169 p. : ill. en noir et blanc., couv. ill. en coul. ; 21 cm.
ISBN : 978-2-916032-40-5 : 19€
Langues : Français (fre)
Tags : apprentissage autonomes lire et écrire nombres apprentissage (nature de l') donner du sens Résumé : Chaque page de Les Apprentissages autonomes témoigne de la confiance de John Holt dans l’élan irrépressible des enfants pour apprendre chaque jour. S’appuyant sur des réflexions et des anecdotes de toute une vie, il fait l’éloge de la qualité d’accompagnement des parents et démontre l’efficacité des apprentissages lorsqu’ils font sens. Ses propos encouragent les parents à respecter ce moteur, en montrant comment les enfants sont des chercheurs scientifiques par nature et en détaillant les façons de les accompagner dans leurs découvertes, notamment en matière musicale, en mathématiques et pour l’apprentissage de la lecture.
éléments de la table des matières :
- Ce que peuvent faire (ou ne pas faire) les parents
Les voix des adultes; Apprentissage non sollicité; Le pouvoir de l’exemple; L’enseignement est une science naturelle; La main droite de qui ?; Corriger les erreurs; Accros aux félicitations; Une aide non souhaitée; Une frontière ténue
- La nature de l’apprentissage
Trois métaphores trompeuses; Apprendre, c’est donner du sens aux choses; Vivre c’est apprendre; À chaque instant de la journée
- Les jeunes enfants sont des chercheurs
Les puzzles; Créer la connaissance; Construire la compréhension; Faire nos propres connexions; Leçons dans les champs; Donner du sens au Monde
- Au pays des nombres, comme à la maison
Compter; Une calculatrice artisanale; Abstractions; Multiplication; Si faciles, les tables !; Multiplier des grands nombres; Les fractions; À propos de l’« infini »; Mathématiques clandestines; Économie domestique; Résoudre des problèmes; De l’équitation, de la chasse et de l’arithmétique; Aimer la musique; Une autre chance; Commencer tôt; À propos des répétitions; La méthode Suzuki; Ils ont bloqué toutes les issues; Les sentiments dans la musique
- Lire et écrire
La lecture et la confiance; Trente heures; Découvrir les lettres; Explorer les mots; Préparation à la lecture; Réinventer la roue; Des mots dans le contexte; Les auditifs; Comment ne pas apprendre à lire; Comment ne pas apprendre à écrire : avec Big Bird; L’orthographe; L’écriture manuelle; Citoyen du monde des livres
- John Holt, sa vie son oeuvreExemplaires (1)
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