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30 phonèmes en 30 chansons. GS - CP / Martin Cécile
Titre : 30 phonèmes en 30 chansons. GS - CP Type de document : texte imprimé Auteurs : Martin Cécile, Auteur ; Trésallet Élisabeth, Auteur Editeur : Retz Collection : Fichier + CD num. 1 Importance : [64] p. Présentation : ill. en n., couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-1949-1 Langues : Français (fre) Tags : français éducation musicale phonologie phonèmes graphologie graphèmes musique chansons GS CP fichier photocopiables Résumé : Écoute et reconnaissance des sons;
Correspondances entre phonèmes et graphèmes;
Éducation musicale;30 phonèmes en 30 chansons. GS - CP [texte imprimé] / Martin Cécile, Auteur ; Trésallet Élisabeth, Auteur . - Retz, [s.d.] . - [64] p. : ill. en n., couv. ill. en coul.. - (Fichier + CD; 1) .
ISBN : 978-2-7256-1949-1
Langues : Français (fre)
Tags : français éducation musicale phonologie phonèmes graphologie graphèmes musique chansons GS CP fichier photocopiables Résumé : Écoute et reconnaissance des sons;
Correspondances entre phonèmes et graphèmes;
Éducation musicale;Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 11818 372 CEC Livre pédagogique Bibliothèque principale Pédagogie Sorti jusqu'au 30/05/2018 Aménager les espaces pour mieux apprendre / Jacques Bossis
Titre : Aménager les espaces pour mieux apprendre : à l'école de la bienveillance : PS, MS, GS Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Bossis, Auteur ; Catherine Dumas, Auteur ; Christine Livérato, Auteur ; Claudie Méjean, Auteur ; Thierry Vasse (1962-....), Préfacier, etc. Editeur : Retz Année de publication : 2015 Collection : Pédagogie pratique Importance : 165 p. Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 22 cm Accompagnement : CD-Rom: 12 séquences filmées en classe ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3351-0 Prix : 23,50 € Note générale : bibliogr. p.163 Langues : Français (fre) Tags : maternelle ps ms gs pédagogie pratique aménagement classe Résumé : En maternelle, l'aménagement de l'espace classe a une incidence forte sur les comportements et les apprentissages des élèves. L'objectif de cet ouvrage est d'amener à reconsidérer cet espace collectif pour mieux répondre aux besoins de chaque enfant. Revisiter le dispositif "traditionnel" implique de : favoriser des "pôles d'attractivité" qui créent un environnement propice aux découvertes ; laisser l'enfant circuler librement au sein de ces espaces aménagés où tout est mis en oeuvre pour répondre à ses besoins ; le laisser s'exercer, dans chaque espace, selon le temps qui lui est nécessaire.
Ce pari est possible et induit des pratiques pédagogiques nouvelles dans un souci de bienveillance. L'ouvrage offre une méthodologie pour "penser" les espaces de la classe : analyse des ressources/contraintes dont on dispose qui peuvent être détournées pour en faire des atouts ; nombreux exemples et témoignages à travers des séquences filmées en classe ; outils pratiques. Un ouvrage clés en main, conforme aux nouveaux programmes 2015, pour garantir bien-être et réussite pour tous les élèves.Aménager les espaces pour mieux apprendre : à l'école de la bienveillance : PS, MS, GS [texte imprimé] / Jacques Bossis, Auteur ; Catherine Dumas, Auteur ; Christine Livérato, Auteur ; Claudie Méjean, Auteur ; Thierry Vasse (1962-....), Préfacier, etc. . - Retz, 2015 . - 165 p. : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 22 cm + CD-Rom: 12 séquences filmées en classe. - (Pédagogie pratique) .
ISBN : 978-2-7256-3351-0 : 23,50 €
bibliogr. p.163
Langues : Français (fre)
Tags : maternelle ps ms gs pédagogie pratique aménagement classe Résumé : En maternelle, l'aménagement de l'espace classe a une incidence forte sur les comportements et les apprentissages des élèves. L'objectif de cet ouvrage est d'amener à reconsidérer cet espace collectif pour mieux répondre aux besoins de chaque enfant. Revisiter le dispositif "traditionnel" implique de : favoriser des "pôles d'attractivité" qui créent un environnement propice aux découvertes ; laisser l'enfant circuler librement au sein de ces espaces aménagés où tout est mis en oeuvre pour répondre à ses besoins ; le laisser s'exercer, dans chaque espace, selon le temps qui lui est nécessaire.
Ce pari est possible et induit des pratiques pédagogiques nouvelles dans un souci de bienveillance. L'ouvrage offre une méthodologie pour "penser" les espaces de la classe : analyse des ressources/contraintes dont on dispose qui peuvent être détournées pour en faire des atouts ; nombreux exemples et témoignages à travers des séquences filmées en classe ; outils pratiques. Un ouvrage clés en main, conforme aux nouveaux programmes 2015, pour garantir bien-être et réussite pour tous les élèves.Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 12151 372 BOS Livre Bibliothèque principale Pédagogie Disponible Les cinq sens: observer, découvrir, expérimenter, décoder des images (MS et GS)
Titre : Les cinq sens: observer, découvrir, expérimenter, décoder des images (MS et GS) : Matrices pour un apprentissage actif Type de document : texte imprimé Importance : 24 p. Présentation : ill. en noir Format : 32 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84294-225-0 Prix : 33,60€ Langues : Français (fre) Tags : éveil scientifique ms gs 5 sens reproductible Résumé : 1 fiche enseignant
1 fiche évaluation
24 fiches élèves:
>> Série 1 : identification des 5 sens
>> Série 2 : fonction des 5 sensLes cinq sens: observer, découvrir, expérimenter, décoder des images (MS et GS) : Matrices pour un apprentissage actif [texte imprimé] . - [s.d.] . - 24 p. : ill. en noir ; 32 cm.
ISBN : 978-2-84294-225-0 : 33,60€
Langues : Français (fre)
Tags : éveil scientifique ms gs 5 sens reproductible Résumé : 1 fiche enseignant
1 fiche évaluation
24 fiches élèves:
>> Série 1 : identification des 5 sens
>> Série 2 : fonction des 5 sensExemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 500/1 372 Éveil scientifique Livre Bibliothèque principale Pédagogie Disponible