Bibliothèque Les Marronniers
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Titre : Danse à l'école pour tous les enfants à l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-France Bonnard, Auteur Editeur : Magnard Année de publication : 28 mai 2009 Collection : Pédagogie Pratique Importance : 143 pages Format : 22 x 1,2 x 17,1 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-2838-7 Prix : 24,40€ Langues : Français (fre) Tags : Danse Enfants Ecole Résumé : a danse est propice au développement de compétences spécifiques et transversales, à l'école maternelle comme à l'école élémentaire. Elle contribue à l'épanouissement physique et sensible de chaque enfant : orientation spatiale, rapport à soi et aux autres, sensibilité au monde sonore environnant, créativité...L'ouvrage s'adresse donc aux enseignants de cycles 1, 2 et 3 et propose des activités accessibles à tous les enfants, y compris les moins agiles en motricité.
Les 37 activités sont regroupées en trois parties, chacune suivant une progression :
les échauffements : les fondamentaux, les massages, le travail par mimétisme...
les ateliers de création : approche de l'espace, activités rythmiques, utilisation d'objets...
les ateliers de composition : activités de repérage spatial et musical, de transformation, d'écriture (verbes d'action)...
Ces activités permettent de réinvestir les éléments chorégraphiques connus pour l'élaboration d'un spectacle Chaque activité suit un objectif, une organisation, un déroulement et une gestuelle clairement détaillés. La qualité du travail attendue est également spécifiée.
Un CD audio fournit les supports musicaux nécessaires à certaines activités.Danse à l'école pour tous les enfants à l'école [texte imprimé] / Marie-France Bonnard, Auteur . - Magnard, 28 mai 2009 . - 143 pages ; 22 x 1,2 x 17,1 cm. - (Pédagogie Pratique) .
ISBN : 978-2-7256-2838-7 : 24,40€
Langues : Français (fre)
Tags : Danse Enfants Ecole Résumé : a danse est propice au développement de compétences spécifiques et transversales, à l'école maternelle comme à l'école élémentaire. Elle contribue à l'épanouissement physique et sensible de chaque enfant : orientation spatiale, rapport à soi et aux autres, sensibilité au monde sonore environnant, créativité...L'ouvrage s'adresse donc aux enseignants de cycles 1, 2 et 3 et propose des activités accessibles à tous les enfants, y compris les moins agiles en motricité.
Les 37 activités sont regroupées en trois parties, chacune suivant une progression :
les échauffements : les fondamentaux, les massages, le travail par mimétisme...
les ateliers de création : approche de l'espace, activités rythmiques, utilisation d'objets...
les ateliers de composition : activités de repérage spatial et musical, de transformation, d'écriture (verbes d'action)...
Ces activités permettent de réinvestir les éléments chorégraphiques connus pour l'élaboration d'un spectacle Chaque activité suit un objectif, une organisation, un déroulement et une gestuelle clairement détaillés. La qualité du travail attendue est également spécifiée.
Un CD audio fournit les supports musicaux nécessaires à certaines activités.Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 10711 372 ( Danse) Livre pédagogique Bibliothèque principale Pédagogie Sorti jusqu'au 25/06/2019
Titre : Développer et structurer le langage en maternelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne Popet, Auteur ; Françoise Picot, Auteur Editeur : Magnard Année de publication : 2008 Collection : Pédagogie Pratique Importance : 255 p. Présentation : ill. en noir, couv. ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-2758-8 Prix : 19,95€ Langues : Français (fre) Tags : pédagogie langage maternelle outil espace/temps Index. décimale : 003.54 Théorie de l'information Résumé : Un ouvrage transdisciplinaire qui donne à l’enseignant des clés pour renforcer la maîtrise du langage et l’acquisition de vocabulaire en maternelle.
En maternelle, le langage est au coeur des activités quotidiennes et sa maîtrise par les enfants est régulièrement réaffirmée comme un objectif fondamental des programmes scolaires. Mais parler pour parler ne suffit pas. Encore faut-il s’assurer de réelles acquisitions lors de ces échanges langagiers…
Cet ouvrage propose de montrer l’étendue du champ langagier à développer en maternelle et fournit des démarches pour en assurer un apprentissage cohérent, garant d’efficacité. Organisé en deux grandes parties, il propose :
d’ancrer le langage dans des situations classiques de classe (coins-jeux, ateliers et rituels…) en fonction d’objectifs précis et de compétences à développer (savoir rappeler une action, un récit, utiliser un vocabulaire spécifique…) ;
de s’appuyer sur des supports diversifiés déclencheurs de langage (imagiers, abécédaires, comptines, photos, albums sans texte, albums documentaires, marionnettes, etc.).
Ainsi, à travers des situations de classes telles que l’élaboration d’une histoire, la simulation d’actions du quotidien dans les coins-jeux, la formulation de consignes et de règles de vie, la préparation et le récit d’une sortie... les enfants s’entrainent à écouter, dire, désigner, nommer, présenter, décrire, expliquer, reformuler, mémoriser…
Chaque activité donne un corpus de vocabulaire à acquérir et l’enseignant de choisir son entrée en fonction de la vie de sa classe et du moment adéquat.
Sommaire, introduction et compléments (tableaux des apports lexicaux et syntaxiques; "explorer avec ses sens et apprendre à dire) disponibles à cette adresse: http://www.editions-retz.com/pedagogie/maitrise-de-la-langue/developper-et-structurer-le-langage-en-maternelle-9782725627588.html#descriptifNote de contenu : introduction,
sommaire,
annexesEn ligne : http://www.editions-retz.com/pedagogie/maitrise-de-la-langue/developper-et-struc [...] Développer et structurer le langage en maternelle [texte imprimé] / Anne Popet, Auteur ; Françoise Picot, Auteur . - Magnard, 2008 . - 255 p. : ill. en noir, couv. ill. en coul. ; 21 cm. - (Pédagogie Pratique) .
ISBN : 978-2-7256-2758-8 : 19,95€
Langues : Français (fre)
Tags : pédagogie langage maternelle outil espace/temps Index. décimale : 003.54 Théorie de l'information Résumé : Un ouvrage transdisciplinaire qui donne à l’enseignant des clés pour renforcer la maîtrise du langage et l’acquisition de vocabulaire en maternelle.
En maternelle, le langage est au coeur des activités quotidiennes et sa maîtrise par les enfants est régulièrement réaffirmée comme un objectif fondamental des programmes scolaires. Mais parler pour parler ne suffit pas. Encore faut-il s’assurer de réelles acquisitions lors de ces échanges langagiers…
Cet ouvrage propose de montrer l’étendue du champ langagier à développer en maternelle et fournit des démarches pour en assurer un apprentissage cohérent, garant d’efficacité. Organisé en deux grandes parties, il propose :
d’ancrer le langage dans des situations classiques de classe (coins-jeux, ateliers et rituels…) en fonction d’objectifs précis et de compétences à développer (savoir rappeler une action, un récit, utiliser un vocabulaire spécifique…) ;
de s’appuyer sur des supports diversifiés déclencheurs de langage (imagiers, abécédaires, comptines, photos, albums sans texte, albums documentaires, marionnettes, etc.).
Ainsi, à travers des situations de classes telles que l’élaboration d’une histoire, la simulation d’actions du quotidien dans les coins-jeux, la formulation de consignes et de règles de vie, la préparation et le récit d’une sortie... les enfants s’entrainent à écouter, dire, désigner, nommer, présenter, décrire, expliquer, reformuler, mémoriser…
Chaque activité donne un corpus de vocabulaire à acquérir et l’enseignant de choisir son entrée en fonction de la vie de sa classe et du moment adéquat.
Sommaire, introduction et compléments (tableaux des apports lexicaux et syntaxiques; "explorer avec ses sens et apprendre à dire) disponibles à cette adresse: http://www.editions-retz.com/pedagogie/maitrise-de-la-langue/developper-et-structurer-le-langage-en-maternelle-9782725627588.html#descriptifNote de contenu : introduction,
sommaire,
annexesEn ligne : http://www.editions-retz.com/pedagogie/maitrise-de-la-langue/developper-et-struc [...] Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 11446 372.46 POP Livre Bibliothèque principale Pédagogie Disponible
Titre de série : Fiches fotocopiables Titre : Activités autou de comptines MS et GS (fichier photocopiable) Type de document : texte imprimé Auteurs : Maria Litra, Auteur Editeur : Magnard Année de publication : 2002 Collection : Pédagogie Pratique ISBN/ISSN/EAN : 978-2-210-77449-0 Prix : 39 Langues : Français (fre) Tags : Comptines,exercices Index. décimale : 150.195 Systèmes psychanalytiques Fiches fotocopiables. Activités autou de comptines MS et GS (fichier photocopiable) [texte imprimé] / Maria Litra, Auteur . - Magnard, 2002. - (Pédagogie Pratique) .
ISBN : 978-2-210-77449-0 : 39
Langues : Français (fre)
Tags : Comptines,exercices Index. décimale : 150.195 Systèmes psychanalytiques Exemplaires(7)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 7371 372.3 LIT Livre Bibliothèque principale Pédagogie Disponible 7372 372.3 LIT Livre Bibliothèque principale Pédagogie Disponible 7373 372.3 LIT Livre Bibliothèque principale Pédagogie Disponible 7374 372.3 LIT Livre Bibliothèque principale Pédagogie Disponible 7375 372.3 LIT Livre Bibliothèque principale Pédagogie Disponible 7376 372.3 LIT Livre Bibliothèque principale Pédagogie Disponible 7377 372.3 LIT Livre Bibliothèque principale Pédagogie Disponible
Titre : Je Fais le Loir, le Cobra et la Rainette : 50 Exercices de Yoga pour les Enfants Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Pierre Clemenceau, Auteur Editeur : Magnard Année de publication : 2 septembre 2015 Collection : Pédagogie Pratique Importance : 112 pages Format : 21 x 1 x 17,2 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-226-31687-5 Prix : 15,00 € Langues : Français (fre) Tags : Exercices enfants Yoga Résumé : Le yoga en famille, c est facile !
Aujourd hui, avec leurs emplois du temps surchargés, même les enfants sont stressés ! Pour se libérer des tensions de la journée et se recentrer, Jean-Pierre Clémenceau leur propose un espace récréatif, à la fois tonifiant et relaxant.
Tout simples, spécialement pensés pour les enfants de 2 à 12 ans, ses exercices de gym associée à du yoga jouent sur l aspect ludique des postures (le loir, l équilibriste, le pirate à une jambe, la grenouille...) mais aussi sur l imaginaire (visualisations positives, musique, expression corporelle, méditation).
Sa méthode de relaxation donne à l enfant les moyens de retrouver un équilibre à la fois physique, psychique et émotionnel. Plus souple, plus calme, plus concentré, il développe sa créativité et sa confiance en lui. Or, on le sait bien, un enfant serein dort, apprend, grandit et s épanouit mieux...
LES PLUS
Difficulté de concentration, problème de transit intestinal, mal au dos, besoin d un retour au calme, rhume ? À la fin de l ouvrage, une table des postures classées par bienfait recherché.
Et parce que les mamans ne sont pas des profs de yoga, l auteur leur a préparé des séances de « prêt-à-pratiquer » de 10 à 20 min, conjuguant échauffement et postures : après l école, avant un examen, avant l aller dormir, avec des enfants fatigués, surexcités, angoissés..., au creux de l hiver, etc.
Tout un chapitre d exercices de « gym avec maman », plus particulièrement pensés pour les plus petits, qui renforce la relation maman-enfant... et les fessiers de mamanJe Fais le Loir, le Cobra et la Rainette : 50 Exercices de Yoga pour les Enfants [texte imprimé] / Jean-Pierre Clemenceau, Auteur . - Magnard, 2 septembre 2015 . - 112 pages ; 21 x 1 x 17,2 cm. - (Pédagogie Pratique) .
ISBN : 978-2-226-31687-5 : 15,00 €
Langues : Français (fre)
Tags : Exercices enfants Yoga Résumé : Le yoga en famille, c est facile !
Aujourd hui, avec leurs emplois du temps surchargés, même les enfants sont stressés ! Pour se libérer des tensions de la journée et se recentrer, Jean-Pierre Clémenceau leur propose un espace récréatif, à la fois tonifiant et relaxant.
Tout simples, spécialement pensés pour les enfants de 2 à 12 ans, ses exercices de gym associée à du yoga jouent sur l aspect ludique des postures (le loir, l équilibriste, le pirate à une jambe, la grenouille...) mais aussi sur l imaginaire (visualisations positives, musique, expression corporelle, méditation).
Sa méthode de relaxation donne à l enfant les moyens de retrouver un équilibre à la fois physique, psychique et émotionnel. Plus souple, plus calme, plus concentré, il développe sa créativité et sa confiance en lui. Or, on le sait bien, un enfant serein dort, apprend, grandit et s épanouit mieux...
LES PLUS
Difficulté de concentration, problème de transit intestinal, mal au dos, besoin d un retour au calme, rhume ? À la fin de l ouvrage, une table des postures classées par bienfait recherché.
Et parce que les mamans ne sont pas des profs de yoga, l auteur leur a préparé des séances de « prêt-à-pratiquer » de 10 à 20 min, conjuguant échauffement et postures : après l école, avant un examen, avant l aller dormir, avec des enfants fatigués, surexcités, angoissés..., au creux de l hiver, etc.
Tout un chapitre d exercices de « gym avec maman », plus particulièrement pensés pour les plus petits, qui renforce la relation maman-enfant... et les fessiers de mamanExemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 10709 372 (yoga) Livre pédagogique Bibliothèque principale Pédagogie Disponible