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Auteur Valérie Garas |
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Guide pour enseigner autrement selon la théorie des intelligences multiples - cycle 1 / Valérie Garas
Titre : Guide pour enseigner autrement selon la théorie des intelligences multiples - cycle 1 Type de document : texte imprimé Auteurs : Valérie Garas, Auteur ; Claudine Chevalier, Auteur Editeur : Retz Année de publication : 2016 Collection : Guide pour enseigner, ISSN 2100-3017 Importance : 176 p. Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 28 cm Accompagnement : CD-ROM ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3534-7 Prix : 34,45 € Langues : Français (fre) Résumé : La théorie des intelligences multiples, formulée par Howard Gadner, psychologue de renommée mondiale, et adaptée en France par Bruno Hourst, permet de trouver des réponses pertinentes aux questions que pose l'école de notre temps. Cette approche peut être adaptée à chaque contexte d'apprentissage et offre les avantages d'une pédagogie différenciée : l'enfant y est vu à travers ses richesses liées à ses formes d'intelligence et non à travers ses difficultés ou échecs.
Une rapide synthèse de cette théorie, en début d'ouvrage, permet de mieux comprendre son réel apport dans la pédagogie. Fruit d'une expérimentation dans les classes de maternelle, il propose, dans une deuxième partie, un ensemble de modules visant des objectifs notionnels au programme du cycle 1. Au sein de chaque module, des unités sont traitées selon les 8 formes d'intelligence (verbale / linguistique, logique / mathématique, naturaliste, corporelle / kinesthésique, musicale / rythmique, visuelle / spatiale, interpersonnelle, intrapersonnelle) permettant la présentation de savoirs sous des formes variées pour une meilleure assimilation par tous les enfants.
L'organisation pédagogique et les modalités de mise en oeuvre des séquences sont décrites avec précision. Enfin, dans la troisième partie, les auteurs sont partis des grands domaines d'activités qui animent les classes maternelles. Ils ont cherché à les organiser selon les différents types d'intelligences de telle sorte que chaque activité décrite relève principalement de l'une d'entre elles.Guide pour enseigner autrement selon la théorie des intelligences multiples - cycle 1 [texte imprimé] / Valérie Garas, Auteur ; Claudine Chevalier, Auteur . - Retz, 2016 . - 176 p. : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 28 cm + CD-ROM. - (Guide pour enseigner, ISSN 2100-3017) .
ISBN : 978-2-7256-3534-7 : 34,45 €
Langues : Français (fre)
Résumé : La théorie des intelligences multiples, formulée par Howard Gadner, psychologue de renommée mondiale, et adaptée en France par Bruno Hourst, permet de trouver des réponses pertinentes aux questions que pose l'école de notre temps. Cette approche peut être adaptée à chaque contexte d'apprentissage et offre les avantages d'une pédagogie différenciée : l'enfant y est vu à travers ses richesses liées à ses formes d'intelligence et non à travers ses difficultés ou échecs.
Une rapide synthèse de cette théorie, en début d'ouvrage, permet de mieux comprendre son réel apport dans la pédagogie. Fruit d'une expérimentation dans les classes de maternelle, il propose, dans une deuxième partie, un ensemble de modules visant des objectifs notionnels au programme du cycle 1. Au sein de chaque module, des unités sont traitées selon les 8 formes d'intelligence (verbale / linguistique, logique / mathématique, naturaliste, corporelle / kinesthésique, musicale / rythmique, visuelle / spatiale, interpersonnelle, intrapersonnelle) permettant la présentation de savoirs sous des formes variées pour une meilleure assimilation par tous les enfants.
L'organisation pédagogique et les modalités de mise en oeuvre des séquences sont décrites avec précision. Enfin, dans la troisième partie, les auteurs sont partis des grands domaines d'activités qui animent les classes maternelles. Ils ont cherché à les organiser selon les différents types d'intelligences de telle sorte que chaque activité décrite relève principalement de l'une d'entre elles.Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 11971 372 GAR Livre Bibliothèque principale Pédagogie Sorti jusqu'au 26/11/2021